tag:blogger.com,1999:blog-48933722805814045142024-03-13T07:59:26.999-07:00Párvulos FelicesEn este blog podrás encontrar una serie de actividades que están orientadas al desarrollo integral de los niños y niñas de dos a tres años de edad, en el preescolar, abarcando algunas de las dimensiónes del desarrollo.Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-52360667329180425792009-08-09T23:53:00.000-07:002009-08-10T00:06:51.445-07:00<p align="center"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dytuRbFk4FljwlipI7G7sPZnY-CuQEHjWYOBG9xET2Wd8JPhJ082tPOhGcrgY0HhNKN2mxCqwpKwgNJ8n27KQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p>Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-36488358459245347222009-08-09T19:52:00.000-07:002009-08-09T20:10:57.487-07:00Caracterización de los niños y niñas de 2 a 3 añosSigue consolidando su control postural y su equilibrio, puede permanecer sobre un pie unos segundos. Disfruta corriendo, pues es su nueva habilidad, su principal interés está en moverse, podrá subir y bajar las escaleras solo, saltar con ambos pies juntos e incluso dar varios saltos seguidos en su sitio y hacia delante. Finalizando esta etapa habrá mayor coordinación simultánea de brazos y piernas lo que le permitirá pedalear un triciclo.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1GoKvfwA8dg37sW-q3BnWYf1jTBMIQETKsS_0vtup4AIRZJq6aN0PibIc3MIC5wQIVC3rXLUZOKwRhoVAbozaKIy_MuWUNXXA-MzUAREv28B6e3tkBHtL7sQT1_rM6XorzY9qg-VC44Vv/s1600-h/pulgos+2009+032.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368164912247410050" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1GoKvfwA8dg37sW-q3BnWYf1jTBMIQETKsS_0vtup4AIRZJq6aN0PibIc3MIC5wQIVC3rXLUZOKwRhoVAbozaKIy_MuWUNXXA-MzUAREv28B6e3tkBHtL7sQT1_rM6XorzY9qg-VC44Vv/s320/pulgos+2009+032.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br />Se presenta a continuación, las principales características de niños y niñas de 2 a 3 años. Cabe anotar que cada niño y niña es diferente, por tanto si su niño o niña no cumple alguna característica descrita no quiere decir que exista un problema, lo importante es que sea capaz de realizar la mayoría de ítems descritos.<br /><br /><br /><br /><br /><strong>24 meses<br /></strong>Corre sin caerse.<br />Sube y baja un escalón sólo.<br />Trepa obstáculos<br />Construye una torre con seis cubos o más.<br />Repite todas las palabras.<br />Sigue instrucciones con 2 órdenes.<br />Ayuda a guardar sus juguetes<br />Nombra por sí mismo tres partes del cuerpo<br />Señala las partes de la cara en otra persona.<br />Reconoce nociones arriba – abajo en su cuerpo<br /><br /><div align="right"><br /><strong>25 - 30 meses<br /></strong>Salta<br />Sube y se lanza por la resbaladera solo.<br />Sube escalera de pie.<br />Construye una torre de ocho cubos<br />Imita un trazo vertical y otro horizontal<br />Ayuda a vestirse, se pone sus zapatillas.<br />Agrupa objetos por tamaño y forma<br />Se señala y nombra partes de su cuerpo y de su cara como cabeza manos, pies, dedos, barriga, ojos, nariz, boca, orejas y cabello.<br />Realiza frases como: dame agua.</div><br /><strong></strong><br /><br /><strong>31 - 36 meses</strong><br />Salta con los dos pies juntos<br />Sube y baja escaleras de pie.<br />Hace bolitas de papel<br />Agrupa seis o más objetos por color<br />Aparea objetos uno a uno (parejas)<br />Señala objetos largos y cortos por comparación.<br />Señala objetos altos y bajos por comparación.<br />Reconoce las nociones espaciales: encima, debajo, delante, detrás, al lado de, junto a.<br />Su lenguaje es más fluido, mantiene el dialogo.<br />Ayuda a bañarse.Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-29122857879596802862009-08-09T19:50:00.000-07:002009-08-09T19:52:01.470-07:00<div align="center"><strong><span style="font-family:Verdana;font-size:180%;color:#000099;">DIMENSIONES DEL DESARROLLO</span></strong></div>Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-38633381109772496582009-08-09T18:39:00.000-07:002009-08-09T18:47:12.172-07:00Dimensión Artistica<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPDtqEH8giu2o4AN0ChEAmeJbEvgbBVXzaSnwKKRg5ZlS8qf7TzPGmo5MFKNEinLCKhPWNNaDsKoroQZQDX9NWC3tsvYzfdqP9Mf2vaMv5ptafAfxZlokdo5bxOUujxOI-XJa9jUobL6OZ/s1600-h/artistica.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368144833919951634" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 243px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPDtqEH8giu2o4AN0ChEAmeJbEvgbBVXzaSnwKKRg5ZlS8qf7TzPGmo5MFKNEinLCKhPWNNaDsKoroQZQDX9NWC3tsvYzfdqP9Mf2vaMv5ptafAfxZlokdo5bxOUujxOI-XJa9jUobL6OZ/s320/artistica.bmp" border="0" /></a><br /><div>La danza, la música, el teatro y las artes en la educación establecen una serie de condiciones importantes que ayudan a la integridad en el desarrollo del niño y la niña, tales como la psicomitricidad, la expresión y la simbología; la imaginación y la creatividad, el sentido estético, la apreciación artística, la sensibilidad y la percepción y el conocimiento. Si estos elementos integradores de la educación artística no se establecen en el campo educativo, la formación del niño y la niña no se realizará dentro de un sentido pleno y difícilmente habrá una relación armónica entre el individuo y el mundo exterior.</div><br /><div></div><br /><div>El arte desde la perspectiva de empleo de diversas ténicas y materiales, propician en el niño el deseo por expresarse, por imaginar y potencializar todo su creatividad. Visualiza el siguiente enlace:</div><div></div><div><a href="http://www.educacioninicial.com/ei/areas/plastica/index.asp">http://www.educacioninicial.com/ei/areas/plastica/index.asp</a></div>Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-33955153755508331262009-08-09T18:27:00.000-07:002009-08-09T18:35:52.871-07:00Dimensión Musical<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvfQZBADS3pA3GRj9tVCE_-swrwzEAt3Uz5_AAgutumfwLrRSrfdnoh40oMVzYQmh_rVpeGKASZvyiluMeOwl_r1ny8YRLYyj_Ve-zo_UAQROI3BLaH3M5v0FO2KT4BSIIoSQBCAd7IxoU/s1600-h/musical.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368141872035295426" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 266px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvfQZBADS3pA3GRj9tVCE_-swrwzEAt3Uz5_AAgutumfwLrRSrfdnoh40oMVzYQmh_rVpeGKASZvyiluMeOwl_r1ny8YRLYyj_Ve-zo_UAQROI3BLaH3M5v0FO2KT4BSIIoSQBCAd7IxoU/s320/musical.bmp" border="0" /></a><br /><div><div>Aprender música ayuda a comprender mejor las matemáticas ya que el proceso que realiza el cerebro para la comprensión de las notas musicales es similar al que realiza para la comprensión de las operaciones matemáticas. Estimula la memoria, la sensibilidad, la imaginación y su memoria.</div><br /><div></div><br /><div><br />Permite formar nuevas conexiones neuronales entre los dos hemisferios del cerebro, con lo que su capacidad de aprendizaje aumenta. Las capacidades de expresión se ven aumentadas y el niño realiza reflexiones más profundas adquiriendo mayor conocimiento y conciencia de las cosas.</div><div> </div><div> </div><div>Visita el siguiente enlace, en el, encontrarás diversas temáticas, canciones y actividades alusivas a la música:</div><div> </div><div><a href="http://www.educacioninicial.com/ei/areas/musica/index.asp">http://www.educacioninicial.com/ei/areas/musica/index.asp</a></div></div>Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-18968237688058878592009-08-09T18:17:00.000-07:002009-08-09T18:25:35.871-07:00Dimensión Corporal<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSiguX8O51DMLTf-RHigHA08e8fEMVcvOK0BTejcAeLbBkYp76u7omci4UkfXWagAgGfYSKUo_gaxC4tdRowHymMIDaf0pMS20hfiuUWRrMt5DLs84PVvyZ4-jXNqh3c5iCKa5suwk8-p7/s1600-h/corporal.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368139476556969090" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 157px; CURSOR: hand; HEIGHT: 145px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSiguX8O51DMLTf-RHigHA08e8fEMVcvOK0BTejcAeLbBkYp76u7omci4UkfXWagAgGfYSKUo_gaxC4tdRowHymMIDaf0pMS20hfiuUWRrMt5DLs84PVvyZ4-jXNqh3c5iCKa5suwk8-p7/s320/corporal.bmp" border="0" /></a><br /><div>En el área motora fina, el niño progresará en sus destrezas manuales, podrá ensartar cuentas pequeñas con mayor precisión, desenroscar frascos, abrochar y desabrochar. Tendrá mayor habilidad para coger el lápiz, garabatear y hacer líneas verticales y horizontales<br /><br />Ingresa a la etapa preescolar y sus actividades están centradas en pulir destrezas motoras ya adquiridas con anterioridad. Los padres deben procurar que los niños adquieran la suficiente madurez cognitiva y social para iniciar la etapa escolar, en la cual adquieren mayor autonomía e información académica básica para sus posteriores aprendizajes.</div><br /><div></div><br /><div>Nuevas experiencias que le permiten al niño y la niña el dominio y control de su ubicacion en el espacio y conociemiento de su cuerpo. A continuación se presenta un enlace para que te apoyes con las actividades que se encuentran dentro de este:</div><div> </div><div><a href="http://www.educacioninicial.com/ei/areas/edfisica/index.asp">http://www.educacioninicial.com/ei/areas/edfisica/index.asp</a></div>Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4893372280581404514.post-86369318771599198582009-08-09T17:57:00.000-07:002009-08-09T18:16:57.411-07:00Dimensión Cognitiva<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTAKl4DlNHYlmzKGOeEO4g1NLx5nGvuFOzvlshWGpzeyyug852l7fk3meN0Cu3bxrgqS4srP0gcQwDhAxcDBAOQLab9JjORW1HMn6FX8N_HSePmtPW53ifLfvi9wycBVEh53Tf8dyYII2g/s1600-h/cognitivo.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5368137708396392882" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 196px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTAKl4DlNHYlmzKGOeEO4g1NLx5nGvuFOzvlshWGpzeyyug852l7fk3meN0Cu3bxrgqS4srP0gcQwDhAxcDBAOQLab9JjORW1HMn6FX8N_HSePmtPW53ifLfvi9wycBVEh53Tf8dyYII2g/s320/cognitivo.bmp" border="0" /></a><br /><div><strong></strong></div><div><strong>Área de Lenguaje:</strong><br />Posee un repertorio de palabras que empieza a combinarlas, empezará a construir frases de dos o tres palabras y relatará sus experiencias señalando y nombrando los objetos o personas de su entorno. Progresivamente su lenguaje se hará más completo y fluido lo que le permitirá mantener conversaciones y realizar preguntas<br /><br /><strong>Área Lógico Matemática</strong><br />En este periodo, el niño ingresa a una etapa preoperacional, utiliza esquemas mentales, lo que le permite nombrar objetos o personas en ausencia de ellas, esto demuestra su capacidad de realizar una imagen mental y de evocarlas de manera verbal. Empieza a usar su imaginación, asociar ideas, puede reconocer colores, formas y tamaños y agrupar objetos en función a estas características.<br /><br />Actividades que favorecen el desarrollo de lectura de imágenes, reconocimiento de colores primarios y figuras básicas:</div><br /><div></div><br /><div><a href="http://www.educacioninicial.com/ei/areas/matematica/tematicas/index.asp">http://www.educacioninicial.com/ei/areas/matematica/tematicas/index.asp</a></div><br /><div></div><br /><div></div>Hilda Milena Villegas Mejíahttp://www.blogger.com/profile/05980814419694790013noreply@blogger.com1